Question

Difficulty: HardKütahya-Eskişehir Savaşları ve Sonuçları

Kütahya-Eskişehir Savaşları'nda alınan yenilginin ardından ordunun Sakarya Nehri'nin doğusuna çekilmesiyle başlayan süreçte; bir yandan TBMM'de yaşanan otorite krizini aşmak adına 'Başkomutanlık Kanunu' kabul edilmiş, diğer yandan ise cephede silah seslerinin duyulduğu bir ortamda Ankara'da 'Maarif Kongresi' toplanmıştır.

Bu iki gelişme birlikte değerlendirildiğinde, TBMM hükümetinin kriz dönemindeki yönetim anlayışı hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

  1. Askeri krizin çözümünde merkezi otoriteyi güçlendirirken, geleceğe yönelik kurumsal ve kültürel hedeflerinden vazgeçmediğiAnswer
  2. B
    Meclis'in demokratik yapısını her koşulda korumak adına güçler birliği ilkesinden ve yetki devrinden kaçındığı
  3. C
    Savaşın idaresini tamamen askeri bürokrasiye bırakarak sivil denetim mekanizmalarını sonlandırdığı
  4. D
    Tekalif-i Milliye Emirleri'ni doğrudan meclis onayıyla yasalaştırarak sivil halkın karar alma süreçlerine katılımını artırdığı
  5. E
    Diplomatik başarıların askeri başarıların önüne geçtiği düşüncesiyle barış görüşmelerine hız verdiği

Answer

Askeri krizin çözümünde merkezi otoriteyi güçlendirirken, geleceğe yönelik kurumsal ve kültürel hedeflerinden vazgeçmediği seçeneği doğrudur.
Doğru yanıt olan ifade, Milli Mücadele'nin en kritik anlarında dahi TBMM'nin iki yönlü bir strateji izlediğini vurgular. Başkomutanlık Kanunu ile askeri sevk ve idarede 'hız ve etkinlik' (merkezi otorite) sağlanırken, Maarif Kongresi'nin toplanması askeri başarısızlığın devletin geleceğine dair planları (eğitim ve kültür) durdurmasına izin verilmediğini kanıtlar.

Step-by-Step Solution

1
Kütahya-Eskişehir Savaşları'nın askeri ve siyasi sonuçlarını analiz etme
Yenilgi sonrası ordunun Sakarya'nın doğusuna çekilmesi ve TBMM'de otorite tartışmalarının başlaması.
Krizin boyutunu anlamak için.
2
Başkomutanlık Kanunu'nun (5 Ağustos 1921) niteliğini değerlendirme
Meclis yetkilerinin (yasama-yürütme) 3 ay süreyle Mustafa Kemal Paşa'ya devredilmesi.
Hızlı karar alma ve merkezi otoriteyi güçlendirme ihtiyacını belirlemek için.
3
Maarif Kongresi'nin (15-21 Temmuz 1921) zamanlamasını yorumlama
Savaşın en şiddetli anında eğitim şurasının toplanması.
Milli Mücadele'nin sadece askeri değil, aynı zamanda bir medeniyet ve eğitim davası olduğunu saptamak için.
4
İki gelişmeyi sentezleme
Kriz anında 'olağanüstü yönetim' ile 'gelecek vizyonu'nun (eğitim) at başı yürütüldüğü sonucuna ulaşılması.
Genel yönetim anlayışını belirlemek için.

Key Concept

Kriz Yönetimi ve Milli Eğitim Vizyonu

Practice More

Başkomutanlık Kanunu'nun süresinin neden 3 ayla sınırlandırıldığını ve meclis denetiminin nasıl devam ettiğini araştırabilirsiniz.
Estimated Time:2m 0s
Rate this question